胡萝卜种植教案？
活动目标
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备
1、幻灯片：萝卜
2、把各种萝卜切成小块。
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1、教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗？
请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
3、课件：萝卜
让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1、教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢？你们想听吗？
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
2、教师讲故事：萝卜的故事
3、提问：
为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？
三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
1、讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？
2、迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。
听声音
2
教案二：种植萝卜
活动目标：
1、对种植有兴趣，乐意参加种植活动。
活动准备：
1、供种植的萝卜种子若干、松软的泥土。
2、废旧的杯子、罐子人手一个。小铲子若干，水桶盛好水，浇水用的小杯子若干。幼儿的小动物标签一套。
3、幼儿用书：《萝卜》。
活动过程：
1、引导幼儿观察并认识萝卜。
1) 让幼儿看看、说说、玩玩萝卜。
2) 师：这些萝卜是什么样的？种下的萝卜能长大吗？会长成什么样子。
2、与幼儿共同回忆种大蒜的经验，尝试种萝卜。
1) 师：你们种过大蒜吗？是怎样种的？那么萝卜又是怎样种的？
2) 师：你想把萝卜种在哪里呢？
3、带领幼儿种萝卜。
1) 幼儿自己动手尝试，教师巡视并给予指导和帮助。
2) 重点观察幼儿是否将***撒到杯子里面。
蛋壳种植的好处中班教案？
以下是我的回答，蛋壳种植的好处——中班教案
一、活动目标：
引导幼儿了解蛋壳种植的好处，体验蛋壳种植的乐趣。
激发幼儿的观察力和创造力，学会用蛋壳作为种植容器。
培养幼儿爱护植物、珍惜***的环保意识。
二、活动准备：
清洗干净的蛋壳若干
种植土、小***（如绿豆、小麦等）
喷壶、小铲子等工具
三、活动过程：
1. 导入活动
教师向幼儿展示清洗干净的蛋壳，并询问：“这是什么？你们平时会拿蛋壳做什么？”
教师告诉幼儿，今天我们要用蛋壳来种植植物，让幼儿感到新奇和兴奋。
2. 探索蛋壳种植的好处
（1）教师向幼儿介绍蛋壳的结构和特点，引导幼儿发现蛋壳具有良好的透气性和保水性，适合作为种植容器。
（2）教师讲解蛋壳种植的好处：
环保：蛋壳是废弃物，用蛋壳种植可以减少垃圾的产生，培养幼儿的环保意识。
易于观察：蛋壳透明或半透明，便于幼儿观察植物的生长过程。
创意无限：蛋壳种植可以激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿尝试不同的种植方法。
3. 实践操作
（1）教师示范如何将蛋壳改造成种植容器：在蛋壳底部打一个小孔，便于排水；然后填充适量的种植土，再撒上小***。
（2）幼儿自己动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
（3）完成后，教师引导幼儿将自己的蛋壳种植作品放在班级的植物角或窗台上，便于观察和照顾。
4. 分享交流
（1）教师组织幼儿分享自己的蛋壳种植作品，讲述自己的种植过程和心得。
（2）教师鼓励幼儿相互学习和借鉴，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 后续观察
教师提醒幼儿每天观察自己的蛋壳种植作品，记录植物的生长情况，并在班级中分享。同时，教师也要关注植物的生长情况，及时给予指导和帮助。
四、活动总结：
本次活动通过让幼儿用蛋壳种植植物，让幼儿了解了蛋壳种植的好处和乐趣，激发了幼儿的观察力和创造力。同时，通过实践操作和分享交流，培养了幼儿的动手能力和表达能力。希望本次活动能够让幼儿更加珍惜***、爱护植物，为环保事业贡献自己的力量。
